王涵老师讲授《中国书法批评史》

王涵，清华大学书法硕士  

北京人文大学书法教师  

书山有路书法考研创始人

北京小果冻书法教研项目负责人

北京华文众合——小书圣课程研发 

教学成绩：辅导高考、考研多名学员被清华、北师、西美、北语、首师等学校录取。    

对待书法学习有着深入的研究和见解,有着多年一线教学及教研经验。 

2019年成功举办“河图洛书”五人联展。

授课结语：

中国书法思想的历史近两千年，涉及的篇目人物头绪很多，理想的境地是对每个时段都有专门的研究，此次是王涵老师给予我们两周的授课，熟悉又温柔的涵姐回来了。

      书法批评史的真正开端与草书的兴起有关，东汉时期草书的成熟激发了人们的创造热情，也同时出现了对草书的研究文献，讨论草书的美及价值，崔瑗《草书势》以及赵壹《非草书》的出现也是时势使然。

      从东汉到民国近两千年时间内，中国人关于书法美的理论文献相当丰厚而繁杂，其间经历了很多变化，每个朝代、时段都有新的要求，将这些文献中所反映出来的观念按照历史发展的顺序分成五个时期。涵姐耐心的给我们讲解每个时期的重点人物，每个人物提出的理论都细细讲解，让我们理解到位。第一时期是从东汉至唐朝。第二个时期是宋朝。第三个时期是元、明两朝，这是对传统理想的继承与深化的时期。第四个时期是清朝，这是求变与总结的时期。第五个时期是近代，主要是民国时期，这是现代书法艺术思考的开端。

      最后一天，每个小组都以PPT的形式做了汇报总结，在愉快的氛围下成功分享，锻炼了我们每个人的需要讲解能力。

感谢涵姐两周的授课，受益匪浅，期待下次相见。

授课剪影：

巩立坤老师讲授《大学书法教学法》

巩立坤 ，北京人文研修学院书法学院教师，山东省当代艺术教育研究中心创作员，北京投贝教育科技有限公司（上市公司）课程顾问，北京原驰蜡象教育科技有限公司（上市公司）特聘讲师，墨白书画院网络课程主讲。

        子昂名句书法篆刻作品展（优秀奖），济南市职工美术书法摄影展（二等奖），仓颉故里--最美南乐书画摄影展(优秀奖），首届全国民间高手书法篆刻展（优秀奖），"中山国杯"诗书画印联赛（优秀奖），陕西省首届风骨书法篆刻展，广州书法双年展红棉杯青年书法篆刻展，全国第六届“宋璟碑”颜体书法展，章丘文艺六百工程精品展。

授课结语：

        古人云:"事必有法,然后可成."书法教学形式多样,目标多元,书法教师需要采用既符合教育教学规律,又适合学生实际情况的教学方法,才能顺利完成这门教无定法,效果综合的教育活动。

        在这两个星期的授课里，巩立坤老师先对《大学书法教学法》的系统讲述，从大一到大四的不同时期对应讲授的不同书体，学习不同时期的代表人物，每一阶段对学生的不同要求，学生应该在对应的时期要掌握的技能，最后对书法的理解与评析再到引导学生学习上课的步骤，细节的处理，讲述时的轻重缓急，以及反复指导授课形式及流程的方方面面。

         老师带我们走进不同寻常的教学世界，从第二天就给我们下达了结课的作业任务，并且充分说明怎么做，如何做，什么样的形式，以至于我们能够充分的准备，老师授课对待课件的认真程度给我们带来一个良好的开端，那就是每个人都能够很完美的完成属于自己的一堂课。   两周课程在幽默谐趣中度过，而这堂课给我们带来的成长是最大的，因为大家都小小的当了一次老师也是对自己的一种历练。非常感谢老师两周精彩的授课！

授课剪影