黄勇骏

       中国书法家协会会员，山东省书法家协会草书委员会委员，山东省书协国展精英创作和兰亭创作团队成员，德州市书协理事，东岳印社副社长毕业于中国海洋大学，南开大学MBA专业荣获山东省委省政府第七届“泰山文艺奖”，山东省省委宣传部第四批“齐鲁文化之星”，中国书法家协会第七届全国书法“新人新作展”最高奖，德州市委省政府“长河文艺奖”最高奖，德州市书法家协会“德州书法奖”最高奖，山东省书协主办“华东书院杯”全国书法展最高奖、山东省书协主办“书圣”书法大赛三等奖，“王冠杯”全国书法大展最高奖，“万印楼”当代国际篆刻精英收藏工程精英奖，入展获奖专业展览一百五十余次。

导师作品

授课结语

        张怀瓘有言：“章草即隶书之捷，草亦章草之捷也”，章草笔法多沿袭隶书，并形成了章草独特的“笔有方圆、法兼使转、横画有波磔、字字独立、且简率连笔”。在这两周的学习中，黄老师对章草用笔讲解让我们收获颇丰。在此之前写的行书总是速度很快，以致于结构容易把握不准或是用笔不清晰。黄老师讲解想线条有力感要逆锋起笔，横画追求高古就要把线条写平而不是一味向右上倾斜，转折处要驻笔提起笔尖再写下一笔。在此次课程学习中让我们都受益匪浅。

       章草极见情致，既显得古雅，又显得深沉；既显得丰富，又显得隽逸，尤见学习章草的重要性。感谢黄老师的两周辛苦教诲，在今后的学习中会继续深入探索章草，道阻且长，行则将至。

 

                                                                                                                                                                                                                           1903肖洪生

授课剪影

结课作业展示

章草创作（附释文）

岑程嘉：书法是万人的艺术。

我对事物的选择标准永远是小众的，偏离主流的。这可能也是当时选择书法的原因。这一选择本身在身边的人里就显得特殊。写书法后，也喜欢追求特殊，功利性的目的只会令我的创作过程变痛苦，人可以改变一千个习惯，但万不可违背自己的个性。想追求不同的书写载体，书写形式，甚至是是不同的书写状态。当代的复归传统只是复制了艺术内容，神化了古人，却无法再现同样可贵的人文精神，为什么不能以人本身的角度出发。不希望陷入怪圈，以后我应该也不会认为自己是书法家，而是艺术家。

陈军波：借我一分思念

借我眉眼

借我瞻前与顾后

借我笨拙似少年

借我不曾成长的先天

借我未有改变

借我落寞的暮色和不安的眠

借我悲怆的月光

借我可预知的险

借我温柔的鲁莽和玩笑的庄严

借我最初与最终的不敢

借我不言而喻的不见

借我回不去的起点似过眼云烟

借我一场秋啊

而你说这已是冬天

邓仁超：学书至今已有五六载，从刚开始的点横竖撇到现在的楷隶行草，中间有过困惑迷茫甚至放弃的念头，能让我坚持下来的是骨子里对它的热爱。本性酷好之物，可以当药，癖之所在，性命与通。学书本就是一件枯燥且寂寞的事儿，谁能沉得住气又耐得住寂寞才能走到最后，将自己置身何处，就会如何自处，生活就会得到什么，学书如此，人生亦是如此。

邓有月：我在雨后的赤橙的梦想

你在我眼睛的黑白里张望

睛朗的雨水的印记

迷失在白云的远方

倒影清清听你轻声唱

笑声的天平托起了希望和夕阳

夜色的泪眼烟雨朦胧

淋湿了月光有我在身旁

段华：第一次以文字的方式来记录自己的学书感想。这一次的章草课程让我收获很大，从第一天老师问书法的含义是什么？我认为书法不只是学书的方法、书写的法则，而在我看来书法是我们学习传统文化的一种载体。我们每一次书写都是与古人的对话、学习古人的文化、生活，了解他们生活的历史背景。最后用清代蒲松龄的一句话送给自己吧“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

郝禧龙:我们都不是天赋异禀的人

在茫茫人海之中

甚至会有些平庸

可是我们的人生

不仅仅是潦草诗 

当在迷雾散尽后 

天光大亮 

我们一定会看清远方的灯塔 

奔走在漫漫时光中 

成为故事里的主角

侯洋洋：饭还是要继续吃，路还是要继续走。在黑暗中寻找一丝光亮，给镜子中的自己一个微笑，不幸的日子总会有尽头。过去是这样，现在是这样，未来也是这样。

侯月敏：在荒芜上种花，在世上 有人卖花，有人磨咖啡，有人用冬雪煮茶，有人在荒漠种树，各人有各人的浪漫，各人有各人的情怀，也都有各自的荒芜，而我愿你，在荒芜上种花。

孔佳辰：余幼时懵懂事，不知生死为何，看尽世间离别，吁叹一声可惜心中不泛一层麟光，今盛茂年华，已经悲喜之事，再看心里不再可惜，只剩波涛涟漪，心中感慨万千，豁然开朗。

李家振：在当代有一种很高级的说法叫 碑帖融合但 对于现在来说 我认为自己并不具备那么强的笔墨功夫 来实现这一说法 唯有把这两种其中一种 深入研究真正的去体会到后 再去研究另一种 既然选择了帖 就把碑的东西放一放。要不然这两个不同的体系 会来回的干扰自己 且现在这个年龄 正是手利索的时候 何不把一些精微的东西去努力的做到极致？那些古拙苍茫的东西等到我们对书法有一个系统的认知之后 也许到哪时候 再去看碑会更有思路 更有体会。如果正值年轻手上灵活 就去写一些技法并不是那么高的碑帖 那么等年纪大了 再想写 手可能已经不允许了 那么这是否又是一种遗憾呢？

刘树华: 挥毫散林鹤 研墨惊池鱼

刘思涵：书法讲用笔，用笔尤其要注意起笔和收笔，不管写哪种书体行笔必须自然，动作必须连贯，笔势要顺畅，势圆笔方，整个动作就像打太极一样，动作要有节奏，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调统一。大字当小字写，小字当大字写。书法是一门长期的练习，需要认真钻研和静心学习。

马伟：书法以高古为没，篆书有秦篆清篆，秦篆高古格调高，清篆妍美有墨迹。为此我写清篆为主可以写大字。

王家典：学习章草，似初次接触行书，无从下笔，需努力；跟着老师思路循序渐进，虽仍迷惑但无妨，需要时间慢慢来磨炼

王一平：两周学习颇感甚多，让我对章草这种新的书体有新的认识和对书法有新的理解，让我明白学习章草不在于临摹字形像而在于精气神。这次学习对我以后练习其他书体也有很大的帮助，不仅在认识方面也有在技法方面。希望以后练习其他书体会融合到学习章草的方法与技巧。感谢黄老师对我两周的指导和鼓励。

 

肖洪生

谢芙蓉：章草是书法的传统书体之一，是早期草书。始于秦汉年间，由草写的隶书演变而来的标准草书。章草是今草的前身，今草产生于东汉末，是从章草变化而来。正如李志敏所说：“临于池，得于心，悟于象，然后始入草书妙境”

谢伟龙：王铎用于大胆，书法东倒西歪有气势，上下句连有晋之气息，其草书转弯处如折钗股，妙不可言，运笔圆中有方顿挫见丝，注意学习传统，认为书法“书不宗晋，终人野道”。

许润丰：书法注重功夫，是熬出来的功夫。宜乎日积月累，水滴石穿，最忌浅尝辄止，一曝十寒。学生抱怨老师：您老是要我夯实基础，别人的墙已经砌得老高了，他不懂老师对他的殷切期望和良苦用心。岁月的力量不容忽视，《书谱》所谓“通会之际，人书俱老”，哲理深刻。以为别人几十年走完的路，自己几年、几个月就能走完，是幼稚。艺术学习，艺术创作和艺术发展自有其规律，这些规律又是无情的。违背规律的催长，“打造”和走捷径，只会得到与初衷相反的结果。

叶欣颖  写字画画必须有自己独立的见解，但万不可形成固定套路，一旦定势也就意味着艺术之路的终结。

朱秋铭：学习是你人生旅途中一个小的片段。在这个片段里，是你多年的播种，耕耘，要开花了，要结果了。这果实可能会有大有小，可能会对你有影响，不要怕。在下一段旅途中，只要你把这个果子用心地种下去，精心侍奉，用心培育，它一定会长出一番天地出来。